如何教导儿童圣经教义
一本帮助儿童工作者更明白圣经教义
将其教导给儿童的指引手册
杜孝慈 着
目录
致谢
序
导言
第一部分：教义是什么？─我们该如何教导教义？
第一章：何谓教义？
第一步：启示
第二步：默示
第三步：光照
第四步：应用
第二章：为什么要教导儿童教义？
教义是儿童言行的基础
儿童成长于充满陷阱的世界
儿童对教义缺乏了解
教导教义是合乎圣经模式的事工
第三章：我们自己如何了解教义？
我们需要努力学习
我们需要全面查看
我们需要清楚认识
我们需要教导教义
我们需要阅读好书
我们有一位好帮手
第四章：我们应如何教导儿童教义？
教导教义要简单
教导教义要有趣
教导教义要合乎逻辑和有系统
教导教义要具体
教导教义要实际
教导教义要有助益性
用祷告的心教导教义
第五章：我们应在何时及何地教导儿童教义？
在每堂圣经课中教导教义
在彩色画卡课中教导教义 - 每次集中教导一个教义
在课堂中其它环节教导教义
第六章：如何利用彩色画卡教导教义？
选择教义
研读所选之教义
写出主题─以一个问题带出课程
用八句句子表达主题纲要
计划如何制作彩色画卡教材
写出完整的课程内容
第七章：我们应教导哪些主要教义？
有关神的教义
有关耶稣基督的教义
有关圣灵的教义
有关圣经的教义
有关罪的教义
有关救赎的教义
有关末世的教义
有关基督徒生活的教义
有关其它主题的教义
第八章：我们可如何教导“因信称义”这教义？
第二部分：研读特定教义─及如何教导？
第一章：圣经的默示
教导重点和大纲
第二章：神的教义
教学重点和大纲
第三章：神的属性
教学重点和大纲
第四章：耶稣基督的教义
教学重点和大纲
第五章：人、罪和救赎的教义
教学重点和大纲
第六章：救赎的教义─详细内容
教学重点和大纲
第七章：得救的儿童会失去救恩吗？
第八章：圣灵的教义
教学重点和大纲
第九章：四种其它教义
教会的教义
天使的教义
撒但的教义
死亡的教义
教学重点和大纲
第十章：谨慎自己和自己所教导的教义（自己的教训）
教义─自我评估问题
参考书目
以下书籍可供儿童工作者参阅
儿童工作者装备丛书
第一册——《儿童工作者面对的问题和神的解答》
第二册——《如何引儿童归主》
第三册——《如何教导儿童圣经教义》
第四册——《为什么要向儿童传福音》
第五册——《顺服属天的异象》
第六册——《教导的原则》
第七册——《有关儿童事工的100个问题和答案》
教导儿童基本信仰视觉教材
第一册——《孩子们常问的问题》（共5课）
第二册——《神是谁？》（共5课）
第三册——《神是怎样的？》（共5课）
版权c 2001 By Child Evangelism Fellowship (HK)
致谢
我的挚友兼同工麦大卫在卧病好一段日子后，于1996年7月17日进入天家。我与他在万国儿童布道团一起工作了45年，彼此之间情谊浓厚。
我和太太是爱尔兰万国儿童布道团的创办人，在该团担任了总干事14年（1950-1964）。在此期间，大卫和妻子莫莉与我们一起配搭服侍。后来当我们担任欧洲区总干事之职时，他们接任成为爱尔兰万国儿童布道团的总干事。他们在这职分上服侍神超过30年，神大大的使用他们，让他们在爱尔兰建立了稳固的万国儿童布道团事工。今天，在这只有150万人口的北爱尔兰小省里，可以找到近一百名万国儿童布道团的全职同工。
两年前，他们虽然将爱尔兰万国儿童布道团的领导工作交给了亨利和麦德琳，却仍然全时间在万国儿童布道团服侍。大卫在爱尔兰教导、讲道和协助事工，也到其它欧洲国家服侍。此外，他与我紧密合作，分担了本书部分编辑工作。事实上，大卫在去世前的最后工作是为我的第二本书《如何领儿童归主》写序言。
大卫本打算更积极参与本书的出版工作，然而神在荣耀里为他预备了另一项特别的事奉，故此把他接走了。
我想将《如何教导儿童圣经教义》一书献给大卫和他妻子莫莉，并就大卫的离世向莫莉献上最深切的慰问。
这是大卫期盼付阙的书；他热爱圣经教义、擅于传道，直至离开前那一刻，大卫为所有接触过他的人留下美好的见证和榜样。他一直很安详，期待“脱离身体，与主同在”。他逝世前两星期常挂在嘴边的一句话是：“不要定罪”。他理解、明白，也全心相信和喜爱罗马书8：1的伟大教义：“如今那些在基督耶稣里的就不定罪了”。这真理无论对他生前生后都有莫大的意义。
现今儿童事工缺少良好的教义教导，大卫对此非常关注，因此期盼本书能协助和鼓励全世界的儿福工作者教导孩子圣经教义。
求神帮助我们了解这些伟大的圣经真理，然后教导世界各地的儿童；这也是大卫最大的心愿。
杜孝慈
“你当竭力在神面前得蒙喜悦，作无愧的工人，按着正意分解真理的道。”（提后二15）
“你要以宣读、劝勉、教导为念，直等到我来。”（提前四13）
序
由于在圣经学院工作的缘故，我经常接触到生于基督化家庭的学生。令我大惑不解的是，他们虽然在教会长大，但当中许多均未能掌握基督教的基本教义。他们没有因错误的教训而偏离正道，可是，大部分都无法清楚表达自己的信仰。这实在难以理解，因为他们花了不少时间在主日学和教会里。
我相信所有在基督化家庭或教会长大的孩子都经常听到圣经故事（而非教义），因此他们晓得大卫打倒歌利亚、但以理在狮子坑存活、耶稣喂饱五千人等故事。这是值得赞赏的。孩子爱听故事，而说故事大概比教导教义来得容易；陈述概念比叙述事件困难，也没有故事那么有趣。可是，孩子终究会（或应该）问：“这些故事教导我们什么关于神和我们自己的事情呢？”
我曾多次出席杜孝慈的事工活动，知道他擅长以故事带出教义、精于有系统地教导圣经真理，并且善于沟通。他的学生现今分散及活跃于欧洲和其它地方，均从本书的“技巧”中大得益处。恭喜你获得这本书！在这个后基督教社会里，我们的孩子需要明白圣经教导什么，而且需要获得正确而有趣味的教导。《如何教导儿童圣经教义》能助你达到这目标。仔细阅读本书，然后善加利用吧！
多尔·格斯恩
德国碧克圣经学校校长
导言
出版本书的原因
相信儿福工作者都会同意，现今要面对的一个棘手问题是很多小孩对圣经真理所知不多，甚至可说是一无所知──连所谓的基督教国家（名义上是，实际不然）也不例外。但与此同时，我们都深信真理使人（包括孩子）得自由（约八32）。世上的孩子不但需要听道、明白真理，更要照着圣经真理或教义而行。
“可见信道是从听道而来的，听道是从基督的话来的。”（罗十17）
“然而，没有传道的，怎能听见呢？”（罗十14）
本书的目的
我为儿福工作者写本书有两个目的：
O 协助儿福工作者思考圣经中的主要教义，使他们对教义有更深的了解。若果我们自己也不完全理解，又如何教导他人呢？有一些年轻的儿福工作者向我表示，希望能有一本教义方面的书，作为他们个人研究教义的基础。我深信本书能帮助他们。我建议你仔细阅读本书，以研究及了解圣经的教导。
你可以每天花上30、45或60分钟的时间，以本书为指引，仔细研读圣经中的主要教义吗？如果可以，我相信神会以特殊的方式帮助和祝福你，使你在与祂的关系上、对圣经的理解及儿童事工上都有裨益。
我特别关切的是，我们在研读教义时，有没有尽力把自己所明白、相信和教导的教义实践出来。如果没有，我们就成了“鸣的锣，响的钹一般。”（林前十三1）
我们可以作的最有力的见证是“身体力行”。
O 协助和训练儿福工作者以简单、合乎逻辑而有趣的方式将这些教义教导儿童。我深信今日儿童最大的需要是具体、忠于圣经、具教义和教导的布道；期望本书能实现这理想。
我在万国儿童布道团服侍了逾46年；这机构是现今世界上最大的儿童差会，共有近两千名全职同工和数千名义工。我要为万国儿童布道团能发展至今天的规模，以及每年能接触到上百万儿童而献上感恩，但我更感恩的是，万国儿童布道团不只是讲故事，而是强调以真理的教导为首要任务。这宗旨经常成为我的帮助和考验。相信本书能强化这宗旨。
本书的背景
本书的内容是我多年来的研究成果，也是在欧洲万国儿童布道团儿童事工领袖课程教导学生的教材。大部分内容都不是我自己原创的。许多概念和大纲均搜集自多个世纪以来由敬虔信徒所写的书籍。令人遗憾的是，经过多番增减和修改，我已无法确定这些内容的来源了。但是在书后的参考书目里，我尝试将对我最有助益及蒙福的书籍列出来。
同时，我要感谢满有恩赐而能干的儿童布道团老师珍妮弗．海爵。她的著作和教导使我常获帮助。还有麦大卫，我俩常讨论有关本书的事宜，他提供了很多宝贵的意见。
我一直想出版这本书，以协助世界各地的儿童工作者。我相信在许多国家的语言中，很少有可用来教导孩子教义方面的书籍。这也是许多儿童工作者（特别是东欧人）要求我出版本书的原因。
本书的名称
本书所用的名称是《如何教导儿童圣经教义》。“教义”一词遍及全书。“教义”这个词的意思是“教导”，往后我们会看到，它是基督徒所相信和教导的真理，在圣经中俯拾皆是。
神在其话语（圣经）中所显明的真理有固定而客观的系统，而这系统是基督教会的基础（林前三10；弗二20），并已交付在我们这些神的管家身上（提后一13-14；提前一11；林前四1-2）。
真理系统的内容──也是我们信徒要研究、了解、相信、捍卫和教导的──在圣经中以下列名称出现：真道（提前四1）、真理（提前三15）、道（提后四2）、福音（提前一11）、道理（提前六3）。这些名称经常出现，且基本上都指出一个相同的事实──真理的主体已揭示给我们，我们所信的和所作的都要建立在这根基上。
在研究该真理系统（及如何教导小孩）时，我们称其个别组成部分或真理为“教义”。
本书所采用的方法
我明白本书所提出的某些教义在基督徒中间存有不同的看法。我写本书时有几个选择：
O 完全避开某一类的教义，那就不会引起任何争议了；然而我觉得这些教义非常重要，不能省略。
O 列出有关每个教义的所有论点；但我没有足够的时间和篇幅这么做，而且，也不符合我的教学风格。
O 列出每一个自己觉得合乎圣经教导的教义；我决定选择这个方式。我让读者透过经文判断我所讲述的是否正确。你可以自己详加思量，决定是否接受。本书所教导的内容是我自己的研经结果，虽然我很满意也很高兴自己所得出的结论，但我想强调，我并非不会犯错，本书的内容也并非神所默示！
我要再次强调，本书仅代表我个人对教义的看法，并不代表万国儿童布道团的立场。我对自己所写的内容负全责。
我寻求以爱心写出每一样事物，并单单渴望荣耀神。我有许多在主里亲爱的弟兄和姊妹同意我在圣经中的主要真理立场，然而，对于我所写的部分内容，他们并不赞同。但是我爱他们，我们在一起有很好的交通。我也为他们敬虔的生活和神祝福他们的事工而感恩。如果我们仍然对本书中的某些结论不能达致共识，那么，让我们以爱接纳彼此不同的看法。
亲爱的儿福工作者，我深信本书中简单的纲要能助你明白教义，也期望能鼓励和帮助你教导孩子，因为他们极需要学习这些伟大的圣经真理。
与此同时，我相信并祷告所有阅读本书及研读当中教义纲要的人，都能小心谨慎的将每一项真理应用在的生活中。教义能令你灵命增长、行为模式改变、对失丧的灵魂有负担，以及更委身地事奉我们的救主。
神不仅希望我们每个人明白和教导教义，更要我们“凡事尊荣我们救主神的道”（多二10）。